为进一步落实全国职业教育大会精神，陕西能源化工学院开展“技能：让生活更美好”为主题的职业教育周活动，旨在聚焦“提高质量，提升形象”，展示学校改革发展成果，营造良好的职教氛围，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。“我校2022年职业教育活动周系列活动——“为国育才”、专业教研活动于5月12日下午开展，我校领导和各专业教研组教师共五十余人参加活动。

    为加强师资队伍建设，帮助教师夯实教学基本功，切实提高教学水平,陕西能源化工学院学校开展了“如何提高课堂教学管理”为主题的教研活动。老师们精心准备，畅所欲言，对如何提高课堂教学管理建言献策。

语文教研组认为要提高课堂教学管理，语文教学要有清晰的教学目标，体现三维目标，要有训练点，注重学生语文素养的培养，备课时考虑通过哪些环节来一一落实教学目标。语文教学要跳出课本的范围，站在一个高度授课，做到收放自如，要用课本教学生，而不是教课本；略读课文要巧用导读，确定目标，根据讲读课教给学生学习方法来学习， 抓住一点，一课一得就可以， 给足时间，自读自悟。

     课堂教学是学校教育活动中最基础性的实践，是师生学校生活最基本的构成。课堂教学质量是学校教学质量的重要保证，而课堂教学管理质量的高低决定了课堂教学质量的高低。随着时代的发展，学校课堂管理中出现一些新情况，如何在原有的基础上增强课堂教学管理的效果，成为老师们的研究课题。

幼教专业教研组韩老师说，真诚对待学生。真诚是建立良好师生关系的基础。只有当教育者以自己真实、完整的人格去面对学生，主动将自己真实的内心世界、情感经历、观点态度适时适度、自然真实地与学生分享，才能达到双方真正的心灵互动和平等沟通。同时还要积极倾听与反馈、换位思考、善用表扬和批评等，保持师生关系融洽和谐，教育教学才能良性发展。

英语专业教研组宋老师提出，讨论式学习方法和辩论式学习方法。设置情境，赋予学生角色，在讨论和辩论活动中激发学生的思考、质疑、表达，在原有的认识基础上扩展、加深，再加上教师适时引导和鼓励，可以充分调动学生参与课堂学习的积极性，提高他们解决现实问题的能力。

     汽检专业杨老师说，增加操作实践环节。在高校课堂教学中，学生仍然是学习的主体。教学过程中理论知识的讲授固然重要，可是也不能忽视操作实践这个环节。只有经过体验、思考，知识和技能才能实现内化，才能变成学生自己的能力。

强化备课管理，为高效课堂做准备

认真备课是执行教学计划、上好每一节课的前提和基础。备课要留有足够的提前量，要备学情，备方法，备过程，体现学生的主体地位；教案的书写要有时间、有补充、有反思，体现新课改精神。教研组、教务处定期检查落实。

强化课堂教学组织管理，保证教学有效推进

课堂教学中要有组织，有管理，有要求，要让学生动起来，让学生充分参与进来，要注重课堂生成的总结和提升，建立起良好的课堂教学生态，依据学校制定的课堂教学评价指标，多准备、巧构思，真正让每个学生都受益，每个环节都精彩。

强化听评课管理，有效提高教师素质

坚持学校听评课制度的落实不动摇，听课前先明确课堂观察重点，听课后评论重点观察内容，使听课目的更明确，使听课者受益，上课者促进提升。同时注重新教师的培养，注重学科内听评课常态化，鼓励教师跨学科听课评课，树立教师正确的道德信念和理想情操。结合学科实际情况，推出学科名师，模范带动，示范引领，不断提高学科教师的专业素养和整体水平。

今年职业教育活动周是新修订的职业教育法正式实施后的第一个活动周，活动周期间，我校将多途径、多形式向广大师生和家长宣传新职业教育法的精神。本次教研活动的扎实有效开展，促进了我校专业课程建设和教学资源的研究探讨，为我校创建精品课程、示范专业提供了有力的实践保障！