一、 更新新形势下学前教育学生的择业观
传统的择业观经不适合当前新经济环境下社会对人才期望的要求，为此，需要扭转学前教育毕业生的传统择业观。
新择业观主要表现为以下几点:
社会主义学前教育发展体制。民办幼儿园采用市场化的管理和竞争机制，园所物质设施等较为齐全等都为毕业生提供很多发展机会。因而需要明确当前民办幼儿园对学前教育专业毕业生的需求。
二、建立学前教育实习基地，丰富实践经验
三、多途径拓展学前教育毕业生的就业途径
学前教育就业指导
四、更新新形势下学前教育学生的择业观
随着我国经济体制改革的不断深入，原有的就业体制转向灵活的市场就业。面对新的经济环境，需要调整和转变当前学前教育专业毕业生的择业观。传统的择业观已经不适合当前新经济环境下社会对人才期望的要求，为此，需要扭转学前教育毕业生的传统择业观。
新择业观主要表现为以下几点:
1、先就业再择业当前，传统的终身就业的观念逐渐被社会发展淘汰，很多用人单位(幼儿园，幼儿师范中专，大专等)在招聘时，往往采用合同聘任制等。针对这一变化， 需要及时调整学前教育专业毕业生“追求编制”、“ 谋求稳妥”等观念，鼓励学生在选择工作单位时，正确看待自己和当前就业形势，树立“先就业再择业”的新择业观。
2、重发展机会，轻单位性质幼儿教育事业不断“市场化”，很多公立园走向社会和市场，当前已经形成民办园数量增幅快，公办园及其他各类型幼儿园均有所发展的有中国特色的社会主义学前教育发展体制。民办幼儿园采用市场化的管理和竞争机制，园所物质设施等较为齐全等都为毕业生提供很多发展机会。因而需要明确当前民办幼儿园对学前教育专业毕业生的需求。
3、鼓励自主创业，自谋职业随着学前教育事业的蓬勃发展，各种性质的学前教育机构纷纷建立。早教培训中心等，成为当前学前教育又一发展“亮点”。也为有能力的毕业生提供了自主创业的渠道。并且国家采取“免收行政事业性收费”、“有创业意愿的高校毕业生参加创业培训的，按规定给予职业培训补贴”等政策鼓励高校毕业生自主创业。
